理解六层次

理解六层次包括环境、行为、能力、信念、身份、系统。

1、环境，包括了所有身体以外的人、事、物，时间和地点，我们可以选择这些并加以运用。

2、行为，是在环境中我们的实际动作过程。

3、能力，是在一个情况里所拥有的选择性，体现人做事的灵活性。

4、信念，价值信念和价值代表着做某件事的意义。

5、身份，要有一个怎样的人生，将如何实现生命的最终意义。

6、系统，我与世界的关系，对世界的贡献及影响。

理解六层次是指个体在理解信息或内容时所经历的六个不同阶段或层面。这种概念常用于教育学、心理学以及沟通理论等领域，帮助我们更好地分析和描述人们如何接收、处理和应用信息。

这六个层次依次为：

1. 输入(Input)：这是理解过程的第一个阶段，指的是信息被感官接收，比如通过听觉接收讲座内容，通过视觉阅读文字。

2. 选择(Selection)：在这个阶段，个体根据自身的兴趣、需要或者经验从众多信息中挑选出一部分进行进一步的处理。比如在听一场讲座时，可能会选择性地听那些自己感兴趣的部分。

3. 组织(Organization)：选择后的信息需要被组织起来，形成一个结构化的认识。这包括对信息的分类、排序，以及寻找信息之间的联系。

4. 整合(Intergration)：在这个层次，新接收的信息与个体已有的知识体系进行整合。这可能涉及到修正、扩展或者重构个体的认知结构。

5. 应用(Application)：信息被理解之后，个体可以将这些新知识应用到实际情境中。这不仅包括解决具体问题，也可以是将理论应用于个人生活或工作中的某些方面。

6. 评价(Evaluation)：最后，个体会对信息的理解过程以及应用效果进行评价。这种评价可以帮助个体在未来更好地选择、理解和应用信息。

理解六层次模型强调了理解的动态性和层次性，帮助我们认识到理解不仅仅是简单的接收信息，更是一个复杂的过程，涉及到信息的选择、组织、整合、应用和评价等环节。