家长帮孩子做作业，为何状况百出？

小学

我，就是那个主动提出帮孩子做作业的家长！ 1小萌上小学五年级后，作业量就开始增多了。尤其是他上完游泳课，冲个澡，回家随便吃两口饭，再练下核心，等坐下来写作业时，差不多都夜里8:30了。为让他9点前睡，我很积极地对他说：小萌，妈妈帮你写作业。小萌欣然答应：妈妈，您就出个最简单的抄词吧！我爽快地答应了，帮他抄写语文生字、组词和摘抄内容。我和妈妈（或孩子）15分钟就做完了所有作业。 2第二天刚放学，小萌就嘟囔着：妈妈，我不要你再帮我写作业了！啊？我惊慌失措，别啊，难道我抄错了？倒也没错。他气呼呼地讲，可你的字和我的不一样，老师一下就看出来了，还罚我重写语文作业。这样！我灵机一动，我模仿你的笔迹呀，写得很像很像的那种，你看行不行？小萌将信将疑地斜睨我一眼：真的？真的！我斩钉截铁地说。还是别试了，他讲，要是模仿得不像，我就又完蛋了。 3回到家后，我依旧贼心不改。我：要不我来帮你写英语作业？字母简单，仿写的难度可比汉字小多了。我肯定能写得很像，行不？小萌噘着嘴说：那你先仿写几个单词，我看看像不像！小意思！我依照他歪歪扭扭的字体，仔细仿写了几个单词，你瞧，说相似都不够，完全是一模一样！哈哈！好的，好的，好的！谢谢妈妈！他高兴地拍起手来。于是，我给他写了一篇英语作文。 4放学后，小萌一脸阴沉地朝我走来，说：妈妈，你写的英语作文是怎么回事？就……就是手写的啊，还认真模仿了你的字体，肯定非常相似！我把腰杆挺得直直的。你都写了些啥呀！他突然抬高了八度音，接着从书包里翻出英语本，指着英语小作文说：你怎么能一句话写这么长！还用到了but、if、however……

对啊。我从容地回应他，当初学GRE作文时，老师讲过，要擅长写长句，最好一段话就是一句，一句就是一段。妈妈！他带些恼怒地说，我写的是小学英语作文，不是你的GRE作文！啊……我把头低了下去。

太棒啦！好什么好呀！小萌接着说，结果老师讲，写完作文还得背下来，考试时要默写！那就去背诵好了！小萌沮丧地说：早知道我就自己写了，你写得太长，我根本背不下来。 5小萌取消了我语文和英语的代写资格后，我又想在数学上打主意了。今天数学练习作业超多的，我来帮你做吧！别！他一听，猛地差点跳起来。我发誓，我一个字都不会写的。我耐心地解释着，你想啊，动脑筋多累，我把答案直接给你，你照着写就行。见他有点犹豫，我接着说：这多便利呀，而且你又不是不会，只是得早点睡罢了。他扭头望向我，打量许久后，才犹犹豫豫地说：行……于是，我愉快做题，他欢快抄题。 6一单元数学考罢，小萌首次考低于95分，仅得87分。我小心翼翼地问他：……怎么就扣了13分？

同学

都是你帮我做数学题，你学会了，我却没学会。我本来会的，只是没练习，小数除法算得太慢，还错了一位，结果扣了10分。……难道怪我吗？我试探着问。怪你？怎么会怪你！他趴在桌上放声大哭，都怪我自己，听了你的甜言蜜语，让你帮我写作业。今天起，再也不让你帮忙了！那我给你下一个搜题APP，你直接抄答案呗，行不？抄答案有什么用，还是没练习，依旧不会。我来帮你查字典吧，这样起码能给你省些时间。我能自己查的！我既会查字典，也会用KIMI和豆包，它们能解释词语的本义、引申义以及比喻义！

我使劲憋着，没笑出来。 7开学两个月了，小萌每天回家时我都会问：今天作业多不多？他看了我一眼，平静地说：不多，在学校就写好了。啊？我佯装惊讶地说道，真的这么少吗？我听你同学的妈妈讲，她家女儿有时候写作业要写到夜里10点……他说：我在学校就把作业都做完了，有时在课堂上顺手做练习册，有时趁着阳光大课间休息时写一会儿。我很不解：你为啥写作业这么积极啊？他举起右手半握空拳，竖起食指朝我点了几下，说道：你…… 8有时候作业太多，偶然就不得不带回家去做。我又欢快地跑了过去：哇！又有作业啦！我来帮你呀。这题超简单的，答案一看就知道是3，因为……妈妈，你快去工作呀，或者看会儿书、打会儿游戏都可以。他推着我，直推到书房门口。我一脸无辜地问：为什么不让我帮你写作业啊？作业是我自己的事。他站在门口，手扶着门把手说道，而且，你现在能帮我写作业，考试时能替我考吗？嗯……似乎确实不行啊！他脸上仿佛明明白白写着别来烦我。

9我走向次卧，对三年级的小乖伸出援手：乖乖，来，妈妈帮你写作业吧。小乖一边写字，一边拿手捂住作业本说：妈妈，哥哥说的话我都听到了，您还是去打游戏吧……我问：你写作业这么慢，该怎么办？小乖头也不抬地说：我多练练，速度就会快了。我讨了个没趣，悻悻地走出次卧。 9我走回客厅，在沙发上坐下，长长地叹了口气。突然，小萌手拿数学作业本从书房出来，一脸严肃地对妈妈说：妈妈，有道题我怎么也算不对，您能帮我看看吗？我马上兴奋地站起身来：当然行！来，让我看看是哪道题？他将作业纸递给我，我瞧了瞧，是工程问题，有点绕，不过列方程就可解答。我思考片刻后，耐心解释一遍，还画小图助其理解。小萌听完后若有所思，不怀好意地点点头说：嗯，懂了，谢谢妈妈。这时候，小乖蹦蹦跳跳地从次卧出来了，手里拿着数学作业本说：妈妈，我也有一道题不懂，您能看看吗？我笑着接过来，然后给他讲解了一遍。小乖高兴地笑着说：谢谢妈妈！ 10我忽然感觉有些不大对头！这两人主动找我做的作业，怎么这么像奥数题？我越琢磨越觉得有问题，于是翻起导引来，果不其然，发现一道相同的工程问题。不知什么时候，小萌和小乖已站在我身旁：妈妈，其实……其实后面是什么？其实啊，这些作业……都是我们专门给你找的奥数题。学校布置的作业，我们老早就写完啦。他俩望着我，眼睛亮晶晶的。嗯？小乖笑着说：课内作业我们能自己做，可课外题目有点难，想看看你是否能解这些难题。说完，他俩像鸟兽般咯咯笑着跑开了。我站着没动，朝着他俩的屋子喊：你俩！给我等着！孩子的作业，我是帮着做，还是让他们干脆别做？孩子自己，其实才真正握有选择权。随着逐渐长大，懂得选择的后果后，他们会更谨慎对待自己的选择。我有什么资格替他们做选择？我只是他们成长路上的一个陪伴者而已。