走丢了怎么办安全教案

一、教学目标：

1.学生能够正确辨别常见的危险和安全提示标志。

2.学生能够正确运用正确的方法和工具保护自己的人身安全。

3.学生能够知道走丢时应该如何求助、保护自己和积极寻找帮助。

二、教学内容：

1.危险和安全提示标志。

2.保护自己的人身安全的方法和工具。

3.走丢时的求助和自我保护。

三、教学方法：

1.教师讲解法

2.小组合作学习法

3.情景模拟法

四、教学过程：

1.引入

教师设计一段场景：小明参加了一次夏令营，他在游玩时迷路了。请问，小明应该怎么办？

2.探究

（1）危险和安全提示标志。

教师领学生观察危险和安全提示标志，并解释标志的含义，让学生知晓如何避免潜在危险。

（2）保护自己的人身安全的方法和工具。

教师根据小学生的认知能力，讲解如何保护自己的人身安全，以及如何正确使用常见的防护工具，如头盔、安全带等。

（3）走丢时的求助和自我保护。

教师通过情景模拟法，让学生扮演自己走丢的情形，并分组合作探究如何积极求助、自我保护等问题，并介绍一些常见的求助渠道，如110、119等。

3.总结

通过教学，让学生知晓如何正确应对危险，如何保护自己的人身安全，如何正确应对走丢等情形。

4.拓展

教师布置家庭作业：请学生从家到学校的路上进行安全观察，找出身边的危险和安全提示标志，并想一些合理、有效的应对方法。

五、教学评价：

通过观察学生的课堂表现、小组合作学习的综合实践能力以及家庭作业情况，评价学生的安全教育学习效果。