小学
小时候，在
小学和初中的阶段，我通常会在课间休息或晚自习时就开始做作业。趁着记忆还新鲜，
同学之间可以互相帮助，把大部分作业在学校完成，带回家的作业就所剩无几了，很快就能搞定。结果我爸看到我这么快写完作业，特别高兴：这孩子脑子真灵光，再背20个单词吧！于是我花了一阵工夫背完了，他验收后更满意了：趁热打铁，再多背10个！费了好大劲儿，我又完成了，他兴奋得直夸：儿子真厉害！再奖励你10个单词！我当时一脸问号：这到底是奖励还是惩罚？时间久了，我也学会了聪明应对。虽然依然会利用在学校的时间完成大部分作业，但总会故意留一点没做完，然后把各科厚厚的作业本都带回家，营造出一种作业多到忙不完的假象。这样晚上就可以装模作样地磨蹭，要么发呆，要么玩
手机，虚度时光。从结果来看，这种小时候的小算盘成功地让我养成了二十多年的拖延症。其实孩子有时很傻，不明白多做练习、多背单词是在为自己的未来积累。但孩子也有聪明的时候，知道如何应对那些看似无休止又毫无意义的任务，选择摆烂才是最优解。
