为什么语文课本上的古诗文不直接给现代汉语翻译？

古诗

填鸭式填鸭式教育即灌输式教育，由前苏联教育家伊·安·凯洛夫创立，注重知识传授而非能力培养。填鸭是将饲料制成条状，从鸭嘴强行喂入，限制鸭子活动，促其快速增重。填鸭式教育类似于此，一味向学生灌输知识，依赖死记硬背，全然不顾学生是否真正理解内容含义。这种教育方式缺乏对学生思考能力的培养。

学习古诗文旨在传承文化精髓。学好古文，借鉴过去为现在所用。提升语文素养，学以致用，古为今用。掌握古语词汇的演变规律。古代汉语常用词约一千到一千二百个，用记外语生词的方法牢记，很有好处。通过研究、分析古文中某些字词，概括其含义，便可找到共性所在。若完全用现代汉语翻译古诗文，还怎能体现独立思考？又何谈阅读古文之必要？唯有保留原汁原味，方能实现阅读古文的真正目的。通过注解辅助，多阅读就能明白常用词与现代词的区别，这是必经之路，也是借助关键词注释理解全文的有效方法。阅读作文题目时，要先找出关键词语并理解其含义，再重新审视题目，才能写出符合要求、不偏不倚的作文。

由点及面，亦是思维路径的一种训练方式。我们的教育缺乏互动、探索和多元表达，别再让翻译的古文加重负担了。