教师
活动目标：通过活动，引导幼儿学习并使用介词，在方位词上、下、里、后、旁等，并能用完整句表达自己的位置。同时，促进幼儿积极参与游戏的氛围。活动准备：1. 故事背景图和小猫的图片。2. 歌曲《捉迷藏》。3. 在教室布置好捉迷藏的场景。活动过程：一、
教师用故事引入主题：1. 出示故事背景图并讲故事，引起幼儿的兴趣。2. 小朋友们帮助寻找小猫。二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来：1. 分两组让幼儿帮助小猫藏起来，让其他孩子来找。三、游戏：捉迷藏1. 游戏规则：请两个孩子一组，在指定位置藏起来，让另一个孩子来找。找到的小朋友要说出自己从哪个位置找到的。2. 提醒幼儿注意安全，并提醒不要有声音。3. 游戏结束后播放歌曲《捉迷藏》，放松幼儿情绪。四、歌曲《捉迷藏》活动自评：这次活动以游戏形式进行，幼儿参与度较高，乐于参与到游戏中。通过与小猫对话的方式，符合小班幼儿的年龄特点。
教师围绕目标进行教育活动，使用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步理解了介词的使用，并在语言表达上有所进步。同时，也能促进他们之间的互动和合作能力。
