中学
文言虚词是
中学文言文教学的一个组成部分，在
中学文言文中，“盖和“诸”的使用频率较高，且用法比较特殊。本文谈谈其用法。盖一、语气助词，用于句首，表示议论的开始，一般不译。如：盖儒者所争，尤在名实。（《答司马谏议书》）—读书人所要争论的，特别是在名义和实际是不是相符上。二、副词，用于句首或句中，表示推测或说明原因。相当于“大概（大约）”、“原来（是）”等。（一）相当于现代汉语中的“大概（大约）”。如：①未几，敌兵果舁(yú)炮至，盖五六百人也。（《冯婉贞》）—没有多久，敌人果然抬了大炮来，大约有五六百人。②
屈原之作《离骚》，盖自生怨也。（《
屈原列传》）—
屈原创作《离骚》，大概是是由于怨愤而起的吧。③盖其又深，则其至者又加少矣。（《游褒禅山记》）—大约山洞越深，那么那些到的人又更加少了。（二）相当于现代汉语中的“原来（是）”。如：①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（《出师表》）—原来是追念先帝的特殊恩典，想要向陛下报答。②乃悟前狼假寐盖以诱敌。（《狼》）—（屠夫）才明
白前面的狼假装睡觉，原来是要引诱对方上（当）。③盖借寨墙为蔽也。（《冯婉贞》）—原来是借寨墙来作掩护。三、疑问代词，与“盍”相通，读作“hé”,译为“怎么”。如：技盖（hé）至此乎？（《庄子.庖丁解牛》）—本领怎么会好到这地步呢？总之，文言虚词“盖”可以作语气助词、副词和疑问代词等。
