六年级语文上册《詹天佑》ppt课件

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这篇讲的是詹天佑修京张铁路的故事，内容挺详细的，但原文有点正式，我来帮你用网友的口吻、口语化地改写一下，简洁一点，带点网络用语，不加解读，只改写，像网友留言那样：

大家好，这篇主要是讲詹天佑怎么修京张铁路的。文章挑了三个最难搞的事来讲：一个是勘测线路，一个是打通隧道，还有一个就是那个经典的人字形铁路设计。这三件事选得挺到位，重点突出，让人一看就知道詹天佑有多牛，是个有才又有爱国心的大佬。附件里有个PPT课件，点这里下载：詹天佑ppt课件.zip下面是一些教学建议，老师可以参考下：1. 这篇课文讲的是清朝末年的事，离现在挺远的，学生可能不太懂。建议上课前让学生去查查资料，比如问家长、去图书馆或者上网搜一搜詹天佑和当时的历史背景。有条件的话，老师可以准备一些图片，比如詹天佑的照片、人字形铁路图，或者京张铁路的地图，这样上课更直观。2. 这篇的重点是要抓住詹天佑的言行和想法，感受他的爱国情怀。教学可以按这个思路来：首先，先搞清楚詹天佑是在啥情况下接下修铁路这个任务的。这事儿离现在太远，学生可能不太好理解。上课的时候可以先让学生分享一下他们查到的资料，如果大家了解不多，老师可以先简单讲讲。再配合地图，讲讲京张铁路在哪，周围啥环境。然后重点讨论一个问题：为啥一个中国工程师在中国修条铁路，会引起国内外这么大的反响？可以从三方面来看：- 帝国主义各种阻挠、要挟、嘲笑- 他们看不起中国政府和工程师- 詹天佑顶着压力，不怂，敢接这个难活通过这些内容，学生就能理解，詹天佑这波操作，就是在为中国人争口气，特别燃，也特别爱国。其次，再来看看詹天佑在修路过程中遇到哪些困难，又是怎么解决的。这个问题可以拆成三个小问题来讲：（1）勘测线路时遇到啥麻烦，他是咋说咋做的？为啥能这么干？可以找找描写詹天佑语言、行为和想法的句子，让学生体会他工作认真、不怕苦、还特别有骨气，为中国人长脸。（2）打隧道的时候遇到困难，他是咋搞定的？读书的时候可以试着画个图，看看他是怎么打居庸关和八达岭这两个隧道的。交流的时候，先讲清楚什么是从两边往中间打，什么是从中间打井往两边开。然后再结合地形讲讲为啥用这两种方法，以及这方法有什么好处。最后再想想，为啥詹天佑敢这么干？其实就是因为他前期勘测做得细、了解地形，才敢这么干。这也体现了他脑子灵活、会创新，而且所有设计都是基于实际操作的。（3）到了青龙桥这一段，又遇到难题，他是怎么解决的？这部分有点难，可以按这几个步骤来处理：① 找出写人字形线路的句子，读一读 ② 用铅笔或文具模拟火车怎么走，老师也可以用动画演示 ③ 大家一起讨论这个人字形线路到底有啥好处，体会詹天佑有多聪明 ④ 再读一遍课文，看看作者是怎么把人字形讲得这么清楚的，学习他的表达方式可以安排一个小写作任务，比如写写我眼中的詹天佑或者站在詹天佑铜像前我想说……这种类型的练笔。3. 课文还要有感情地朗读，有助于理解人物情感。

以上就是这篇课文的教学建议，希望对大家有帮助。