教师怎么设计区域活动

搞区域游戏的时候，得让小朋友们自己做主，老师要抓好四个关键点，发挥游戏的四种作用。第一个点：自己动手做材料——互动超重要！为了让小朋友和老师、小伙伴、还有游戏材料之间互动得好，老师可以让小朋友们自己参与准备和制作材料，把选择权交给他们。这样多层次的材料选择和自制，能更好地促进老师和小朋友、小朋友之间，以及小朋友和材料之间的互动。第二个点：自己定规则——当家作主的感觉棒棒哒！小朋友们总是不太爱遵守大人订的规则，但如果让他们自己体验后制定规则，就会更容易接受，变成他们的内在需求，还能自觉行动。让小朋友自己当家作主，掌握定规则的权利，就能让他们更自觉地守规矩，开心地玩游戏。第三个点：自己探索问题——鼓励成长！在区域活动里，老师尽量让小朋友独立玩，多观察，少插手；多放手，少包办；多鼓励，少批评。如果小朋友需要帮助，老师别把自己的想法强加给他们，要及时用合适的方式回应，让他们自己尝试、自己探索，慢慢成长。第四个点：自己选结束方式——人文关怀到位！区域活动结束时，有的小朋友想快点结束，有的还想多玩会儿。这时候老师可以把怎么结束游戏的选择权交给小朋友，满足他们不同的需求，这才是真正的人文关怀啊！