ppt 求一个数的几分之一是多少的实际問題

田径

这教案看着还行，就是内容有点多，我来简化一下说说看：

苏教版六年级数学上册有个内容是讲求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，主要是围绕这个知识点展开教学的。教材安排的是课本91页的例4和例5，还有配套的试一试练一练，加上练习十五的1到8题。教学目标主要有三个点：一是让学生理解并掌握这类百分数问题的解法；二是培养他们的推理能力，把分数、整数和百分数的问题联系起来；三是让他们感受到百分数在生活中的应用，激发学习兴趣，养成独立思考和交流的习惯。重点就是会解决一个数是另一个数百分之几的问题，难点是理解这里面的数量关系。老师可能还会让学生带计算器，方便计算。教学过程大致是这样安排的：先复习一下百分数的定义，然后练习把小数改成百分数。比如0.6、3.5、1这些数改成百分数是多少。接着引入例4的统计图，问李芳跑的路程是王红的几分之几？再过渡到百分数的问题，让学生自己先算算看，然后老师讲讲方法。通过例4的练习，让学生明白求一个数是另一个数的百分之几其实就是用这个数除以另一个数，然后乘以100%。然后比较一下和求几分之几的区别，其实思路差不多，只是结果要写成百分数的形式。试一试的时候，学生可以根据统计图自己提问题，比如谁是另一个的百分之几，然后自己列式解答。如果有除不尽的，就保留三位小数。接下来是例5，这个是关于出勤率的问题。田径队有40人，看每天训练的人数，哪天出勤率高？先讨论什么是出勤率，其实就是出勤人数占应到人数的百分之几。然后分别计算周一到周五的出勤率，比较哪天最高、哪天最低。老师还会举几个百分率的例子，像出油率、优秀率、合格率、含盐率、发芽率、命中率这些，让学生了解这些百分率的计算方法和意义。然后总结这些百分率的共同点，都是部分数量和总数的比值，所以列式的时候，总数一般做分母，部分做分子。后面的练习就是巩固这些知识点，比如练一练第2、3题，还有练习十五的题，像降价了百分之几这种题型，也是用同样的方法来算。最后的板书大概就是总结一下解题思路：求一个数是另一个数的百分之几，就用这个数除以那个数，再乘以100%。总结这节课就是让学生掌握怎么解决这类百分数的问题，理解里面的数量关系，并能用在实际生活中。

这版就是用网友语气写的，口语化一点，没那么正式，也保留了原意。需要我再缩写或者调整语气风格也可以告诉我哈！