小学
班级是学校最基础的单位，也是班主任开展工作的核心力量。一个好的班集体，对每个学生的成长都有特别大的帮助。要打造一个优秀的班级，班主任真的得下大功夫。一、先定个目标 一个班要有共同的奋斗目标，就像咱们打游戏也要有个通关目标一样。没有目标，大家就没动力。所以一个好的班集体，得有长远目标，也有短期目标，一步步来，像打怪升级一样，每完成一个小目标，大家就更有劲儿了。我当时带过一个班，学生大多在
小学成绩都不太好，进
中学后各种散漫。上课不听，下课疯跑，作业不交、卫生不做，啥都不在乎。了解之后发现，他们基本都觉得自己不行，破罐子破摔。我一个个找他们聊天，发现他们其实也有闪光点。我就让他们从这些闪光点出发，先定个小目标，慢慢变好。结果不仅第一个目标完成了，最后毕业的时候还评上了三好班。二、树立正能量的风气 除了目标，班里还得有好的风气。风气正了，大家就会自觉地跟着走。正确的舆论就像一种无形的力量，能影响每一个人。比如班里有人做坏事，大家都会觉得不对，有人做好事，大家都夸，这才是好风气。我以前接过一个初二的班，学风挺浓，但有个毛病——太傲。他们觉得要做就做大事，小事根本懒得管。比如放学窗户不关就走了，白天灯全开着也不在意。针对这个情况，我就开了个主题班会，题目是勿以善小而不为，勿以恶小而为之。会上大家讨论这些小事到底重不重要，还举了不少实际例子。最后大家都明白了一个道理：千里之行，始于足下。后来还成立了志愿小队，主动为学校、为社会做好事，效果特别好。好的风气，就是潜移默化地改变人。三、班级管理要民主又细致 班主任管理班级，不能只靠自己一个人管，还得让学生也参与进来，这样才能真正调动大家的积极性。我就学着魏书生老师的方法，搞了个分级管理制度：一级管理：六个班委，负责全班大方向的监督和总结； 二级管理：大组长和小组长，负责各组的学习和卫生； 三级管理：各科的课代表，负责本学科的学习情况，配合老师的工作； 四级管理：一些小职位，比如灯长、窗长，负责班里的小事儿。这样一来，每个人都有事干，每个人都参与，班级就更有秩序了，大家的责任感也强了。
