导师主导论文安排，学生毕业后何去何从？

美国

我猜导师觉得他心理状态有问题，想让他赶紧毕业。为达此目的，两篇文章都是导师主导的，导师是通讯作者，论文提交时作者顺序也由导师安排。但他要是这样毕业，找不到博后职位的话，就无法在学术圈立足，甚至不能合法留在美国，那他十几年的努力就白费了。我想导师急着把他打发走，却没给他安排好后续出路，这也是他怨恨导师的一个原因。看到有人看这个回答，那我就再多说几句。博士毕业要求其实不难达到，水平高的本科生刚入学时，文章数量和质量就可能达到毕业标准了，而且还有不少操作空间，像我之前提到的导师写文章学生当一作这种情况。我觉得大部分回答都偏了，这不是博士能不能毕业的事。真正的问题是他毕业后何去何从。他存在精神问题，他的导师已将这一情况告知系里和自己的导师。导师的做法会严重影响他在学术圈的声誉，使他难以找到博士后职位。毕竟，哪个导师会接纳情绪极不稳定的博士后？@丑怪 评论被删了，只能在回答里回应了。

我敢确定，那些在评论区说英语不重要的人，肯定没在海外做过博士后，甚至都没亲自写过一区的论文。写研究陈述、多元化平等包容（DEI）相关内容、申请基金等等，哪一项不需要写作能力？难道要让导师帮你写吗？先不说翻译工具靠不靠谱，在找教职面试的时候，谈到自己的研究，难道当场用机器翻译吗？当然了，想法、数学能力、编程能力等都非常关键，但是写作能力难道就不重要了吗？搞科研并非单枪匹马地蛮干，而是要将自己的想法精准、清晰地表述出来，让读者能领会和掌握文章观点。仅有想法，可文章语法错误一堆，主语混乱，逻辑不通，段落拼凑而成，这样的文章谁能看得进去？评论区有人质疑本回答，还觉得那同学有能力写出两篇第一作者的文章。我想问几个问题，希望有人能给出合理的解释。要是硬要解释的话，能说在南科大时还处于积累科研经验阶段，发文速度一般，最后一年才有一作文章；在LSU要上课，且受疫情干扰难以做实验；在UNC则因实验室条件佳而利于成果产出。2. 若他真是凭自身能力做一作，组员会很敬重他。那为何有组员觉得他懒（据他本人X所说）？又为何有组员认为他需要帮助？UNC读博第一年不用上课吗？上课约耗一半时间精力，那他第一年怎么能发表两篇论文？我觉得该同学参与了两篇一作的部分工作，不过主要工作是导师或其他组员做的。你可以质疑我的观点，但别攻击我本人。别质疑我没做科研，我有一篇一区一作的论文。实验大多是我做的，初稿也是我写的。提交前老板问我是否要通讯作者，鉴于老板润色了文章，且他即将毕业邮箱快失效，我就主动放弃了。