奥本海_奥本海 国际法_奥本海国际法第九版

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计算机与电子信息学院计算机软件与理论房骁15133020062015年10月从奥本海默的浮沉谈科学与的关系本文首先通过对奥本海默生平和曼哈顿计划的介绍，说明制造的过程中美国社会在前和后以及在奥本海默建议美国取消氢弹研制计划时美国社会的反应。接着，对奥本海默的悲剧原因进行分析，论述科技与之间的对立面，阐述其历史意义，以及值得我们引以为鉴的地方。

最后，呼吁要正确处理科技与之间的关系，使得和科技得以良性互动和协调发展。关键词：奥本海默;曼哈顿计划;科技;1引言随着人类历史不断演化和发展，特别是享受着三次工业革命成果的今天，科学技术的发展更为迅速，科技的发展离不开资金的支持，雄厚的经济是科研的基础和保障是经济集中提现。

指出：“生产中包含科学，应当把科学成为生产的一个可变因素”。奥本海同志曾经深刻的指出：科学技术是第一生产力。科技的进步，科学的发展推动着经济的进步，影响着一个地区，乃至整个国家。科学技术与经济社会的发展有着密不可分的关系。曾经指出“就是个阶级之间的斗争”，“就是参与国家事物。

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”[1]我们今天通常说的，其实就是在上层建筑中通过使用权力维护自身利益的特定行为和由此而结成的特定关系，其中就包括制度等各个方面。是人类世界，文明程度发展到一定阶段所产生的一种社会现象。它对社会生活的各方面有重要的作用和深远的影响。是经济的集中表现，它并非一成不变。

2“奥本海默案例”罗伯特·奥本海默，美籍犹太裔，在原子物理学方面做出突出贡献，领导了美国著名的曼哈顿计划。由和美国陆军出资，带领科研团队在洛斯莫斯的沙漠中研究制造。1945年，世界第一枚和武器级诞生于此并被用于实战，迫使日本投降,二战得以提前结束。

他也因此被誉为美国的“之父”。2。1奥本海默生平奥本海默1904年4月22日出生在一个犹太人家庭中，他小时候有着优越的生活条件，而且他天资聪颖，兴趣广泛。1921年，奥本海默以全优的成绩毕业并且在接下来的三年中完成了哈佛大学本科课程的学习。

随后，奥本海默到英国剑桥大学继续深造，后来他在德国著名学府哥廷根大学学习并获得了博。后来他在欧洲的其他国家继续做研究直到1929年的夏天回到美国。回国后，奥本海默曾作为教师在大学授课。本可以在大学教书做研究的他却因为随后发生的二战彻底改变了他的命运。

早在德国入侵波兰发动二战之前，德国就已经开始了关于的研究。由于对犹太人的，使得爱因斯坦等科学家强烈建议美国发展计划。鉴于世界形势，总统罗斯福指定军方和全美各个知名大学的专家学者教授组成团队，在沙漠中开始研究，并让奥本海默作为团队的领导。2。2奥本海默生涯的巅峰与终结1942年8月，奥本海默被任命为研制的“曼哈顿计划”的实验室主任，在新墨西哥州沙漠建立了专门的研究机构，也是现在美国著名的研究机构-洛斯莫斯国家实验室。

经过三年的研究实验，1945年8月6日，美国通过在太平洋美军基地起飞的B29战略轰炸机向日本广岛投下了人类历史上第一枚。美国总统杜鲁门将奥本海默和他团队所研究的成果赞誉为“一项历史上前所未有的有组织的科学奇迹”，他们将所研究成果转化为结束战争的工具令美国社会震惊，美国的媒体甚至赞赏奥本海默为美国的英雄，成为了家喻户晓的公众人物，名副其实的美国之父。

然而，当面对着各方面的荣誉和赞赏的时候，奥本海默的心情溢于言表。科学研究的宗旨不仅仅是求得，探索自然未解之谜，更重要的是为了人类的生存和发展提供更多的捷径。然而，当直击了人类历史上第一颗试爆所展现的威力，当看到试验场在之后的影像资料之后，科学家所感觉到的不会只有兴奋，更有着对人类未来的担忧。

他们明白，他们从大自然中发现的是上帝关在潘多拉魔盒中的恶魔，当有人控制着这个恶魔的时候，人类的生命便无法再被保障。