点石成金的故事（陶行知的故事篇之二）

黄金

陶行知对少年儿童求知学习的方法，经常有所指点，最为突出的就是"点石成金"的故事，这也可以说是少年儿童求知学习的最首要、最关键的方法。

在一次育才学校的晨会上，陶校长去讲了一个故事：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指，面前的乱石立即会变成黄金。一天，他让众徒弟坐在他四周，自己用手指点着地下一堆石块，立刻石块都变成了黄澄澄亮光光的大小不等的金块。从徒弟看了又惊又喜，个个拍手叫好。道人对徒弟说："每人选一块金子，拿去买点吃用的吧！"徒弟们都扑到黄金堆里去翻拣，有的要选一块颜色最黄的，有的要拣一块亮光最足的，有的想找一块最大最大的，大家东翻西找忙个不停。这时却有一个徒弟，他没有去拿金块，只是呆呆地站在道人旁边，两只眼睛睁得大大的紧盯着师傅点金的手指看，边看边思考。道人问他："你为什么不去挑选你最喜爱的一块金子呢？"这徒弟回答说："金子虽好，但一用就完，我看中了师傅那个点石成金的指头。"讲到这里，陶校长突然停住了。学生们急于要知道故事的结局，都催促他："校长，你讲下去呀！""快点讲下去呀！"

陶校长不再讲故事，却一转话题，进行了一番评述，他说：世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。同学们，你们在学校求学，可不能光想要得到老师和书本传给你们的现成知识，这些知识虽好，但仅仅是世界上人武部知识的一个部分，随着时代的发展这些现成知识会不够用的，有的会用不上了，有的会显得陈旧了。有些同学拼命把老师和书本上的知识死记硬背，即使你能背出，你在追求学问（真理）的大道上还会碰到许多新事物、新问题，到那时你能责怪老师没教过、书本上没见过吗？死记硬背不思考，是书呆子的学习方法，这些学生，老师"教多少"，他就"记多少"，是赶不上时代、超不过老师的。一批批的学生都比老师差，那末，我们的国家就会一代不如一代。我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法，这就是要拿到开发文化宝库的金钥匙（也就是这只点石成金的指头）。这样，你们自己就可以一辈子毫无止境地去探求知识，你们就能超过老师，我们的国家就能一代更比一代强。

同学

同学们听到

这里才恍然大悟，懂得了陶校长讲故事的意图。从此，大家不再死记硬背，各自努力探索寻找知识的途径和方法。老师们也不是片面地向学生传授现成知识，而是创造各种各样的学习条件，帮助学生学会"学好各门学科的方法和能力"。

陶行知先生的“点石成金”的故事，实际上是对他的教育理念和实践的一种比喻表达，并不是历史上一个具体的故事。陶行知先生是中国著名的教育家，他一生致力于教育事业，主张“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。这些理念的核心思想在于，教育应当与生活紧密结合，从实践中学习，激发学生的潜能，使他们能够在日常生活中不断成长和进步。

“点石成金”这个比喻，我们可以理解为陶行知先生通过他的教育方法和理念，将原本平凡甚至被视为石头般难以成才的学生，通过教育的滋养和引导，转变成有用之才，就像把石头变成了金子一样珍贵。陶行知先生曾创办了晓庄师范学校、山海工农学校等，亲自参与教学，注重培养学生的生活能力和劳动习惯，鼓励学生走出课堂，深入社会，通过实践学习知识，培养独立思考和解决问题的能力。

在陶行知先生的教育实践中，他经常以身作则，亲自带领学生参加各种劳动和社会服务活动，如种田、做工、办学、教农民子女读书等。他希望通过这种方式，让学生在实践中学习，同时也能为社会做出贡献。他的这些做法，正是“点石成金”理念的具体体现。