达能
雾在哪里教学目标：1. 能正确地认读“雾”、“里”、“高”、“低”等生字。2. 联系上下文，理解短文大意。3. 培养学生的语言表
达能力和观察能力。教学重点：1. 能正确地认读“雾”、“里”、“高”、“低”等生字。2. 理解短文大意。教学难点：1. 联系上下文理解短文大意。2. 培养学生的观察能力。教学工具：1. 纸张、铅笔、尺子等。2. 不同类型的图片等。教学过程：1. 引入话题：（1）今天老师请大家观察一下窗外的景色，看看有什么变化。（2）请大家谈谈自己所看到的景色。2. 教学目标：（1）认读生字“雾”、“里”、“高”、“低”等。（2）理解短文大意。3. 了解生字注音：雾：一声/kuì里：四声/lài高：一声/gāo低：一声/dī4. 理解短文大意：（1）雾在哪里？（2）雾里面有什么？5. 培养观察能力：（1）请学生观察窗外的景色，说说自己的观察结果。（2）请学生尝试描绘一下窗外的景色。6. 思考与拓展：（1）如果室外温度很高，雾还会存在吗？（2）如果室外温度很低，雾还会存在吗？7. 考查：（1）请学生认读生字“雾”、“里”、“高”、“低”，并写出它们的拼音。（2）请学生说出短文大意。8. 作业：（1）请学生画一张关于雾的图画。（2）请学生尝试模仿短文写一篇关于雨的短文。9. 小结：（1）今天老师为大家介绍了一个新的生字“雾”。（2）请你认读这个生字，并写出它
