重复练习能否有利于儿童智力发育

人类

儿童意志力的形成与发展要经历四个阶段，分别是专注、兴趣、意志和顺从，而其中最重要的意志阶段需要经历重复练习，也就是说，如果想要锻炼儿童的智力，教育者应当创造合适的条件，让孩子亲身操作，并进行反复练习。

在日常生活中，许多家长可能会注意到孩子有重复练习的现象。比如拆卸玩具，这一行为在男孩子身上较为常见，通常新买来的玩具，孩子总会将其拆开，然后再进行组合，如此反复，不亦乐乎；比如反复开关门、开关灯等看上去毫无意义的行为，但对孩子来说乐在其中；比如重复听相同的故事、看相同的动画片，却不觉得无聊和枯燥。

以上这些行为在许多成人眼中看来毫无意义，但殊不知这是儿童智力发展的重要表现，因为语言和行为是人类智力的外化。儿童在重复练习过程中，会专注于所做之事，并且可以从中感受到满足与愉悦，这种注意力的集中可以帮助儿童强化意志力；当儿童做一些不自觉的重复行为时，可以使心情得到抚慰，从而获得安全感，因此重复练习在儿童的心理发展方面具有十分重要的地位；重复的听故事和看影视剧，可以帮助儿童在潜移默化中记忆一些好词好句，积累语言素材，有利于儿童运用到另一个场合，从而发展儿童的语言表达能力。

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儿童是独立发展的人，有自己的思想，因此对待他们不应该用成人的思想，而是要选择换位思考。当儿童做一些重复行为时，教育者不应想当然的阻挠他，而是要适时的引导，否则会破坏儿童智力发展的法则，使得孩子缺乏成就感和安全感，意志力较为薄弱。